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齐抓软件硬件建设 提升教育教学质量
发布人:管理员   发布时间:2018-01-26   点击率:1316

——福州机电工程职业技术学校副校长 苏晋

福州机电工程职业技术学校是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范建设学校、福建省示范性现代职业院校建设学校,先后获得全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国德育管理先进学校、福建省文明学校、模范职工之家等荣誉。

中职学校的教育教学质量是发展的生命线,福州机电工程职业技术学校从软件、硬件的建设入手,在以下三方面进行变革,不断提升教育教学质量。

一、建设多维的教育教学环境

学校引进“6S”企业文化,大力推崇“6S”管理进班级、进宿舍、进实训室,树立“用文化管企业”、“以文化兴企业”的理念,建设一体化综合实训室,给学生创造类企业的工作环境、安全的职业场所,实现技能育人、环境育人,促进团队和谐,培养学生良好的职业素养和行为习惯。

对中职学生来说,他们首先感兴趣的是学习环境和生活环境。而一个有利于促进学生良好的行为习惯养成的环境,是保证教育教学质量的首要前提。

二、开发丰富的教育教学资源

学校开展行业企业调研,明确专业面向的职业领域与工作岗位,引进企业工作项目、开发核心课程和专门化课程的配套校本教材、开发仿真实训软件、搭建能力测试平台,由企业技术人员、教师、学生共同完善资源库建设。

对中职学生来说,活动和技能操作可以快速地调动他们的学习积极性。开发丰富的教育教学资源,搭建信息化平台,是提高教育教学质量的重要保障。

三、拓展多样的教育教学功能

1、遵循“以人为本,体验为主,发展为先”的德育理念,将“体验—感悟—分享”贯穿德育全过程。

2、将实训工场搬进专业课程教学的课堂,切实加强实践性教学环节的培训,营造理论与实践高度融合的教学环境,结合生产项目实施教学,将理论与实践合二为一,将教学与生产实际、产品的开发研究等融为一体,让学生在真实的企业环境中进行实战训练,学习企业经营与管理经验。学生“做中学”,学以致用,教师“做中教”,理论联系实际,有效提高学习效率和教学效果。

3、组织学生参加职业技能大赛,增强学生的竞争意识,检验学生的专业知识水平、专业技能水平、综合应用能力和心理素质,培养学生认真、沉稳、有序的工作态度和顽强的拼搏精神,培养学生的沟通能力和团队合作能力,培养学生的企业管理理念以及创新精神。

4、推荐学生到专业对口的企业参加生产实习,提高学生的实践技能,拓展学生的知识面、提升学生的社会能力。

5、借助高职单招考试,给学生提供继续深造的机会,为构建现代职教体系,实现以专业为纽带的中职、高职、专业学士、专业硕士等各层次职业教育的内部贯通打好基础。

将正确的价值导向渗透到中职学生的学习、生活当中,帮助他们树立正确的荣辱观,使诚实劳动、认真工作的观念深入他们的心中,是拓展教育教学功能的有效方法。

(福州机电工程职业技术学校  供稿)


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